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Gen Z对AI使用的规则需求及其背后的原因

随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，Gen Z（通常指1997年至2012年出生的一代）正成为AI使用的主力军。他们既享受着AI带来的效率提升和便利性，如更快的信息获取、工作和学习速度的加快，同时也对AI可能对批判性思维能力的影响感到担忧。

Gen Z对AI的矛盾心态

根据Walton Family Foundation、GSV Ventures和Gallup联合发布的报告，Gen Z对AI的态度复杂而矛盾。一方面，他们认识到AI的潜力和优势：

• • 72%的Gen Zers认为AI可以帮助他们更轻松地获取信息。
• • 66%的人表示AI可以提高他们的工作效率。
• • 53%的人认为AI可以加快他们的学习速度。

然而，另一方面，他们也对AI可能带来的负面影响表示担忧：

• • 49%的Gen Zers担心AI会削弱他们的批判性思维能力。
• • 41%的人对AI的使用感到焦虑。

这种矛盾心态反映了Gen Z对AI技术的不确定性和对明确使用规则的渴望。

对明确AI使用政策的需求

报告指出，Gen Z希望学校和工作场所能够制定明确的AI使用政策。52%的Gen Zers认为学校应该教授学生如何有效利用AI。当机构实施明确的AI使用政策时，Gen Z学生和员工更有可能定期使用AI工具。

缺乏明确的政策可能导致两种极端情况：一方面，希望遵守规则的学生可能过于谨慎地避免使用AI，而他们的同龄人可能因此获得竞争优势；另一方面，对AI使用限制不明确的环境可能加剧学生的焦虑感。

社会经济背景与AI接触机会的不平等

报告还强调了不同社会经济背景下学生接触AI的机会不平等问题。来自城市和富裕社区的学生更有可能在有AI政策的学校就读。为了使AI成为真正的“伟大均衡器”，必须确保来自服务不足社区的年轻人能够公平地获得这些技术的学习和支持。